在“认识空气”单元教学中践行“知行合一”理念

小学科学重点在于培养学生的科学素养,是一门实践性很强的学科。在教学实践中,应开展观察、实验、探究等活动,引导学生在手脑结合中建构新知,在科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面获得发展。本文以“认识空气”单元教学为例,探寻了“知行合一”理念下小学生科学素养的培养策略,以期提升小学科学的教育质量。