激发学习兴趣 促使学生形成高阶思维

在小学科学教学中,尤其强调兴趣的重要性。只有充分激发学生的学习兴趣,才能让学生有科学探究的主动性与积极性,才能充分激活学生的观察力、分析力、总结力等学习力表现,并有助于促进学生形成高阶思维。本文对此展开综合研究,首先对高阶思维进行解读,并明确兴趣的必要性,随后进一步围绕创设情境、演示实验、教学互动、自主实验、创新实验、科学竞赛、反馈评价等方面,来探讨激发学生兴趣,促使学生形成高阶思维的若干措施,以供参考。