项目式作业设计与思考

随着“双减”和“双新”政策的持续推进,越来越多的学校意识到要提高教育质量,作业改革势在必行。在项目式视角下,笔者以小学课程标准为纲要,以小学科学教材为依托,以真实生活化的问题为驱动,经过“游戏项目”“主题项目”和“整合项目”三种项目式作业的探索和实践,旨在点燃学习热情,收获成长喜悦;开启探究之旅,锤炼科学思维;塑造综合素养,迈向高阶思考。