“三微”教学研讨

随着当下教学理念的改变,小学科学课堂的教学模式也发生了变化。在此环境下,融入信息技术的科学课堂教学模式应运而生。“微调学情—微课助学—微研深学”的教学新方法,通过教与学的探究实践活动,使学生逐步建构和内化科学观念。在教学过程中,各种课堂生成资源等都有利于科学思维的卷入和科学态度责任的养成,使整个课堂教学过程不断提升学生核心素养。