摘要
文章在大单元观下以“函数”主题中“一次函数”的学习为研究对象,首先对“一次函数”单元进行整体教学的宏观分析,再以北师大版八年级上册“一次函数的应用(第2课时)”为例进行具体课时实施的深入研究.研究者在课时实施中得出的启示有:大单元教学要结构化地构建单元数学知识图谱,厘清知识间内在联系;要能够实现数学思想方法的高效迁移;要着眼于高层次教学目标的实现;教师应终身学习,以自身成长为长远目标.
出处
《数学教学通讯》
2024年第11期18-21,47,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“提升初中生数学表达素养的实践研究”(Fjxczx22-114)
福建省三明市三元区第一实验学校2022年度课题“新课标下初中数学预习导学案的设计与实施研究”(SYDYKT2022003).
