摘要
数学核心素养是学生通过学习数学达成对核心知识、数学思维等综合性发展的能力,彰显了数学的本质.单元作业作为教学的一部分,是培养核心素养的重要环节.初中数学高质量单元作业的有效设计要先认真研读新课标和教材,以确定单元作业目标,再根据这一目标进行分层设计并反思优化,促使作业能有效发展学生的数学核心素养,达到评价学生学习情况的目的,凸显单元作业的价值.文章以人教版九下“反比例函数”为例,论述了对单元作业设计的实践与思考.
出处
《数学教学通讯》
2024年第11期25-29,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学规划“十四五”2023年度立项课题“从‘教’走向‘学’:初中数学‘阅读·思考·表达’能力培养的路径研究”(FJJKZX23-144).
