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让学:初中数学“立学课堂”建构策略
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摘要
建构“立学课堂”,要求教师要善于“放权”“赋权”,要积极主动地“让时间”“让空间”“让权利”,即让思于生、让探于生、让议于生、让用于生.通过“让学”,提升学生的学习初感,促进学生的学习进阶,增强学生的学习交流,催生学生的学习实践.以“让”为基点,能充分发挥学生主动性、发掘学生创造性,进而能活化学生的数学思维,深化学生的数学学习.
作者
钱嘉珺
机构地区
江苏省苏州高新区实验初级中学
出处
《数学教学通讯》
2024年第11期73-75,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
初中数学
立学课堂
让学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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