立足教学实践关注动态生成——以“正弦、余弦定理的习题课”教学为例

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调要关注课堂的“教学过程”,而教学过程又受环境、师生等综合因素的影响.这就要求教师立足教学实践,积极应对课堂中的突发情况,在不动声色中促使课堂动态生成.研究者从动态生成观的核心内容出发,以“正弦、余弦定理的习题课”的教学为例,谈一些教学实践与思考.

作者林朝辉

机构地区福建省晋江市第一中学

出处《数学教学通讯》 2024年第12期28-30,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词动态生成课堂教学正弦定理余弦定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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