期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

APOS理论指导下的数学概念教学——以“组合”概念教学设计为例

下载PDF

导出

摘要概念是构建数学知识体系的核心,正确理解概念是掌握数学基础知识的前提.研究者以APOS理论为指导设计“组合”概念教学,让学生全面、深刻理解概念的同时,完成知识点的自我建构,切实提高学生的数学能力,发展学生的数学素养.

作者张琦

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数学教学通讯》 2024年第12期37-38,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词概念 APOS理论自我建构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1石绿平.基于APOS理论的小学数学教学设计研究——以“方程的意义”为例[J].数学学习与研究,2024(2):149-151.
2黄启兰.基于APOS的小学数学概念教学——以“图形的认识”为例[J].数学之友,2024,38(2):54-56.
3房金余.数学概念教学要引领学生走探究之路——以“同位角、内错角、同旁内角”的概念教学为例[J].数学教学通讯,2024(11):45-47.
4王恺祺,洪睿琦,毛云龙,仲盛.基于区块链构建安全去中心化的联邦学习方案[J].中国科学：信息科学,2024,54(2):316-334.
5李裕燊.“双减”下初中数学单元作业优化设计与实施评价研究[J].师道（教研）,2024(4):93-94.
6侯燕.当代蒙古族“新民乐”组合概念的甄别与定性[J].内蒙古艺术学院学报,2023,20(4):117-122.
7龙雯婷.大概念引领下的高中数学新教材单元教学实践研究[J].学周刊,2024(17):47-49.
8刘鹏,虞秀云,龙晓玉.深度学习视角下初中数学专题课的教学探索——以“完全平方公式的变形”为例[J].中国数学教育（初中版）,2024(4):53-56.
9张蕾萍.从“经历”走向“经验”——“三角形、梯形的中位线(1)”教学设计与反思[J].中学数学月刊,2024(5):6-10.
10焦芙蓉,徐翰婷,陈雪梅.核因子红细胞系2相关因子2 (Nrf2)在病理性妊娠中的作用[J].生物医学,2024,14(2):201-211.

数学教学通讯

2024年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部