期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深度教学:促进学生数学学习的“增值”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“增值”是学生学习数学的一种形式。在小学数学教学中,教师一定要找准学生的视角,凸显教学思想,加强知识联结,从而促进学生数学学习的经验“增值”、方法“增值”、效能“增值”、成长“增值”。教师要不断夯实学生学习的“增值”根基,掌握学生数学学习基础,聚焦学生学习“增值”的关键点。
作者
张静
机构地区
江苏省连云港市苍梧小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第10期30-32,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
深度教学
学习增值
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄旭.
几何直观:实现小学数学深度学习的有效路径[J]
.数学教学通讯,2024(10):83-84.
数学教学通讯
2024年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部