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几何直观:实现小学数学深度学习的有效路径
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摘要
充分利用几何直观教学可以展示知识的抽象过程,实现学生深度学习。在教学中,教师可以用几何直观呈现学生易犯错误,促进新知理解;用几何直观搭建思维阶梯,完成释疑解惑;用几何直观揭示知识联结,建构知识网络。
作者
黄旭
机构地区
安徽省明光市明湖学校
出处
《数学教学通讯》
2024年第10期83-84,86,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
几何直观
深度学习
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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