摘要
初中数学大单元教学的顺利开展需要立足大单元作业的一体化设计。在设计数学大单元作业时,教师应从四个方面进行尝试:明确学习目标,确定大单元作业设计方向;立足核心知识,优化大单元作业设计内容;指向素养发展,创新大单元作业实现形式;加强批改反思,改进大单元作业设计效果。
出处
《教师教育论坛》
2024年第4期54-56,共3页
Teacher Education Forum
基金
山东省淄博市张店区教育科学规划集体课题“‘双减’背景下初中数学大单元作业优化设计实践研究”(编号:2023ZYGG041)。
