试论开展家校合作阅读活动的路径

Exploring the Path to Conducting Parent-School Cooperative Reading Activities

随着“双减”政策和家庭教育促进法的落地,学生的学习生活发生了新的变化。本文在分析家校合作阅读认知误区和实践误区的基础上,分别从学校和家庭两个层面提出开展家校合作阅读的路径:学校层面,需要高效利用图书馆资源,开发场馆型课程;家庭层面,努力建设赋能友好型、合作学习型家庭模式;在此基础上,尝试构建家校合作平台,以阅读外在条件、内在方法和过程评价指导课为链接点,使家校共育发挥更大的作用。