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小学信息科技跨学科主题学习的策略与实践
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摘要
随着教育改革的推进,跨学科主题学习在小学信息科技课程中扮演着越来越重要的角色。本文深入探讨了跨学科主题学习的理论基础、实施策略、实践案例以及面临的挑战,并提出了相应的对策,以期为未来小学信息科技课程教学提供参考。
作者
杭晓峰
机构地区
江苏无锡市立人小学
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第5期53-55,共3页
基金
江苏省教育科学规划课题“小学生计算思维学习进阶构建研究”(立项编号:XC/2022/03)阶段成果。
关键词
小学信息科技
跨学科主题
策略与实践
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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