期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自然笔记中科学与信息科技融合的实践与思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着科学技术的发展,科学与信息科技融合已经成为一种趋势。自然笔记作为一种记录自然观察、思考和感悟的方式,正在逐步融入科学与信息科技的元素。本文旨在探讨自然笔记中科学与信息科技融合的实践与思考,为相关领域的研究提供参考。
作者
万梦婷
王临风
机构地区
江苏苏州科技城外国语附属秦馀小学校
江苏苏州科技城彭山实验小学校
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第5期82-84,共3页
基金
江苏省十四五规划课题“让学习看得见,小学自然笔记的实施策略研究”(课题编号D/2021/02/194)研究成果之一。
关键词
自然笔记
科学
信息科技
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王文婷.
小学一年级科学课的实施策略——以教科版一年级上册“我们知道的植物”为例[J]
.教育科学论坛,2021(2):31-32.
被引量:3
2
史加祥.
小学科学学科核心素养的评价与改进——基于中国、新加坡、英国、美国小学科学测评卷的比较[J]
.教育测量与评价,2021(2):56-64.
被引量:4
二级参考文献
10
1
沈小娟,应莺,陈斌.
中美科学教育标准比较研究[J]
.外国教育研究,2006,33(5):26-30.
被引量:7
2
崔允漷,夏雪梅.
试论基于课程标准的学生学业成就评价[J]
.课程.教材.教法,2007,27(1):13-18.
被引量:91
3
刘学智,马云鹏.
美国“SEC”一致性分析范式的诠释与启示——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J]
.比较教育研究,2007,28(5):64-68.
被引量:97
4
杨涛,辛涛,董奇.
法国基础教育质量测评体系探析[J]
.比较教育研究,2013,35(4):60-65.
被引量:10
5
杨基瑜,徐欣蕾,权梦娅,柏毅.
学生科学素养及其评测体系的国际比较研究[J]
.文教资料,2014(5):81-84.
被引量:3
6
张浩,吴秀娟,王静.
深度学习的目标与评价体系构建[J]
.中国电化教育,2014(7):51-55.
被引量:309
7
张莉娜.
PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教育的启示[J]
.教育探索,2016(3):34-37.
被引量:3
8
邵朝友,周文叶.
学科素养模型及其验证:别国的经验[J]
.全球教育展望,2016,45(5):11-20.
被引量:21
9
陆爱清.
指向核心素养中综合思维测评的学术情境试题应用初探[J]
.地理教育,2017(10):34-36.
被引量:5
10
杨向东.
指向学科核心素养的考试命题[J]
.全球教育展望,2018,47(10):39-51.
被引量:200
共引文献
3
1
周苏妍.
小学科学的模型建构——以“我们来‘造’环形山”为例[J]
.学苑教育,2021(21):83-84.
2
陈琪.
小学科学“自然笔记”课程开发及评价研究[J]
.学园,2021,14(10):34-35.
被引量:1
3
马业永,张世洪.
小学科学核心素养提升的路径[J]
.求知导刊,2023(30):44-46.
被引量:1
中小学信息技术教育
2024年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部