农村小学数学探究式教学的程序环节与对策

在“双减”政策下,我国在基础教育主要发展改革方向上,主要采用探究式的教学,可以在一定程度上促进小学生多维度发展,有效营造积极活泼的数学学习环境,使学生在获得基本技能和数学知识的同时,在创造能力、价值观和态度上也得到相应的发展。本文以探究式教学方式在农村小学数学教学中的实践为基点,进行详细分析。