基于项目式学习的高中地理教学实践

在新课程改革的推进下,有关项目式学习的研究和实践成为一线教育工作者探研的热点。如何让“核心素养”“深度教学”等理念在教与学的育人实践中落实到位,是高中地理教师需要直面的问题,而大概念与项目式学习是打开这一局面的有力支点。在地理学科中,由大概念统领地理项目式学习,以活动体验为学习载体,以问题解决为学习路径,实现赋予意义的地理认知过程,让教师和学生“像地理学家那样思考问题”,是促进地理学科核心素养落到实处的一种有效方式。基于此,笔者对项目式学习在高中地理教学实践中的应用进行探研。