摘要
教育部课程育人机制的提出,更加强调了整体课程体系的“教”与“学”的统一。安徽传统文化资源与思政课相结合的课程育人的开发与利用,在育人内容育人方法上为“课程思政”提供资源。在教学中通过文化作品法、文化专题法、文化比较法、文化实践法、文化案例法、文化阵地法的运用,充分发挥思政课在思想政治教育领域中的核心地位。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第7期87-89,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
安徽省教育厅2020年度省级高校青年人才支持计划项目“高职院校党支部组织育人功能提升研究——以‘1+X’党建互助模式为例”(编号:gxyg2020226)
安徽省教育厅项目“高职院校思政课实践教学与第二课堂成绩单协同育人研究”(编号:2022sxzzjy014)阶段性成果。
