本科层次职业教育教师韧性评价体系构建——以“提质培优”为背景

“提质培优”背景下,本科层次职业教育教师韧性评价指标体系构建是契合教师综合发展诉求、符合国家人才培养目标的现实动因。本科层次职业教育教师韧性评价指标体系的构建应以均衡性、多元性、实践性、创新性为原则,关注评价资源公平化、重视评价主体特色化、注重评价过程一体化、突出评价指标多样化。据此,在“提质培优”背景下,本科层次职业教育教师韧性评价的实施应注重软功建设与硬功建设协同、内部驱动与外部驱动适配、过程评价和总结评价同步。