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多视角探究思维养成暗香长——2023年广东省一模第22题的探究

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摘要恒成立问题是高中数学函数与导数的应用中常见的问题.本文以2023年广东省一模第22题为例,从多种视角,结合高考题及课堂教学实例,对解决恒成立问题的处理策略进行探究,并做一题多解,引领深度学习,培养迁移能力,构建思维课堂.

作者何思芳李湖南

机构地区广东省梅州市平远县平远中学广东省华南师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2024年第5期30-32,共3页

关键词恒成立问题核心素养深度学习迁移能力思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2024年第5期

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