基于合作学习的跨媒介阅读与交流任务设计

在学生感兴趣的媒介应用领城,创设应用场景,设计整体性的言语实践活动,通过合作学习的方式,推进跨媒介阅读与交流的真实发生,是提升学生跨媒介阅读与交流能力和语文学科核心素养的有效路径。跨媒介阅读与交流,是综合性学习也是跨界学习,将其和新闻、小说、知识性文本等教学结合起来,引导学生在含有语文问题的情境中完成任务,在完成任务中主动学习,是信息时代语文学习的重要方式。