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多模态视角下高中生物学“境脉”式教学研究

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摘要境脉式教学是指围绕课堂情境脉絡主线,贯穿问题、活动、知识、素养等的新型教学模式。信息技术蓬勃发展背景下,课堂的多模态化成为常态,而境脉式教学也具有多模态特征。本文通过分析境脉式教学的内涵及其多模态特征,从多模态视角阐述境脉式教学的意义所在,探索其实施路径,以促进学生核心素养培育目标的落实.

作者林婷张锋

机构地区福建师范大学生命科学学院福建省普通教育教学研究室

出处《福建教育》 2024年第20期56-59,共4页

关键词多模态境脉式教学高中生物学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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