指向高质量的职业教育数字化转型行动者网络建构研究

在社会整体数字化转型升级的背景下,高质量的职业教育需要借助数字化转型与社会升级系统对接,完成内涵与类型的双向升级。基于行动者网络理论,分析职业教育数字化转型的内涵和行动本质发现,职业教育数字化转型需要强化多元主体的参与,形成人类行动者与非人类行动者相互关联的行动者网络,增强职业教育相关行动者能动性,以利益为“中介点”建立多元行动者共同利益联系。为此,要强调行动主体,形成职业教育数字化转型行动者网络的节点;重视数字化技术的异质特性,挖掘数字化技术的非人类行动者的能动性和广泛性;以联结为数字化转型工作的核心,重塑职业教育生态,实现职业教育数字化转型的全面参与和系统协同。