数字化赋能城乡教育融合发展:理论证成与实现逻辑

立足于城乡融合发展的国家战略背景,推进城乡教育融合发展已然成为当前教育领域的重要议题。城乡教育融合发展具有要素之维、关系之维以及空间之维的三维特征,是新阶段城乡教育关系的时代之义。为进一步构建城乡教育共建共享、共生共荣的良性生态,应当关注数字化在联结城乡教育发展的可行性,抓准数字化赋能城乡教育要素融通、关系融洽以及空间融合的三重实现逻辑,从而充分释放数字化的赋能实效,深化推进城乡教育融合发展。