基于核心素养导向的项目化教学研究与实践

综合当前的汽车专业相关的课程教育分析可知,大量教师专注专业知识、职业技能的培养,对学生的核心素养关注相对较少。重视学生核心素养的培养包括劳动精神、遵守底线意识等,对学生的个人成长发展有着长远影响。因而,在教学设计中科学、生动、灵活地融入思政元素,结合企业工作岗位要求,针对性地进行思政教育,提升学生核心素养是非常有必要的。在《汽车服务顾问》课程教学的过程中,重视思政元素的融入并做好课程项目化教学设计,这样课程教学效果会更加突出。据此,分析基于核心素养导向下的《汽车服务顾问》课程项目化教学设计以及实践,旨在为目前的教学工作提供参考和指导。