摘要
本研究以2023年全国高考数学试题为对象,在情境类型学理论的基础上构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数三个维度对试卷的情境化试题进行探究.结果表明:全国高考数学试卷中在期待作业类型、考查课程主题、数学核心素养、情境呈现方式等方面存在一定的相似点,但是在情境主题、问题间的关联性、问题与情境相关性等方面有各自的特点.基于此,提出了优化情境试题创设的思考,为今后数学情境试题的命制提供参考.
出处
《中学数学月刊》
2024年第5期37-41,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
