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基于理解确立目标优化思路提升素养——以圆为背景的向量数量积问题探究

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摘要借助2023年高考全国卷真题,以圆为背景讨论向量的数量积问题.在该主题中整合教学内容,一题多变、一题多解、多题归一,从方法技能和核心素养两个角度让学生加强对此类问题的理解,能以目标为导向选择合适的方法,强化预判的能力,并能优化运算,从而达到锻炼思维、发展素养的目标.

作者顾金

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中学数学月刊》 2024年第5期42-46,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词圆数量积目标导向数学理解核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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