指向高阶思维的体育课堂项目化学习探析

如今发展学生高阶思维能力在中学体育教学中常被忽视,教学中重知识、轻能力的传授式教学方式仍比比皆是。通过开展项目化学习,设置指向学生高阶思维能力的学习目标,创设真实的学练情境构建问题场域,通过驱动性的问题引导学生进行多维实践探究学习,运用表现性评价方式分析学生的学习行为,发展高阶思维能力的同时提高学生综合素质,从而培养学生核心素养。