“穿越剧”适合作为语文学习情境吗?——兼谈如何用量化观察表分析情境创设质量

情境创设很有必要,但情境创设的质量很难评价。一堂课化身为一台“穿越剧”,成本很大,氛围不错,但教学实效颇有争议。以观察量化来审视,或许可以稍解各执己见的局面。基于此,第一轮观察设计了“情境创设质量观察表”,以审视该课情境的元素和价值;第二轮观察设计了“情境创设有效性观察表”,以审视该课情境的助推与实效。观察表结果成为评判的有力依据。这种量化观察表,或许值得作为新课堂新情境的听课工具,可以倒逼提高情境创设质量,从而生成优质课堂。