摘要
阅读一直以来都是语文教学中的重要课题,它是综合发展学生各项语文素养的重要媒介。阅读主要考验学生的信息提取、分析、整合能力。整本书阅读具有一定的难度,需要学生充分运用整体性思维来把握、分析整本书的核心脉络和观点。思维导图能够将无形的思维过程以可视化的图解的形式清晰地呈现出来,它不仅能反映学生的内在思维品质,而且能有效地强化学生的思维技能。在整本书阅读教学中,思维导图的应用能帮助学生从多角度深入把握文本的核心内容,有效开发、锻炼学生的创造性潜能。在教学中,教师要善于利用思维导图的独特优势,带领学生有组织、有目的地在不同类型的文本中进行整本书阅读训练。
