以“量感”教学案例为载体的“教-学-评一致性”研究

本研究以“量感”教学案例为载体,探讨“教-学-评一致性”实践对教学效果的影响。通过设计和实施“量感”教学案例,研究者旨在提高教学质量,确保教学内容、教学方法与评价体系的一致性,从而促进学生学习成果的提升。本研究旨在为教育教学改革和实践提供有益的参考和借鉴。