摘要
目的:探讨《护理学基础》课程线上线下混合式教学模式的应用效果。方法:结合异步SPOC教学平台、慕课堂、QQ群课堂等教学工具,对课前、课中和课后进行教学活动的设计并实施,全面引导和培养学生自主学习能力。结果:学生学习积极性高、自主探究意识增强、解决问题的能力提高、团队合作意识增强。结论:《护理学基础》课程应用线上线下混合式教学模式,可以有效平衡学生感兴趣的学习方式与教师传统教学习惯之间的矛盾,可提高学生的核心竞争能力。
出处
《进展》
2024年第7期154-156,共3页
基金
2020年度校级高等教育本科教学改革工程项目“基于‘停课不停学’《护理学基础》持续线上线下混合式教学的研究”,项目编号:2020XJJG13。
