摘要
现实中,有些教师在观察幼儿游戏时缺少关注游戏中幼儿语言的意识.他们往往只关注幼儿的游戏行为,忽视了幼儿在游戏中的语言及语言所反映出来的游戏水平及语言发展水平.有些教师可能会关注幼儿在游戏中的语言,但是缺少解读游戏中幼儿语言的意识.他们既不会去分析不同类型的游戏中幼儿表达的内容是否具有差异性,也欠缺对不同年龄段幼儿的游戏语言的分析,没有掌握各年龄段幼儿游戏语言的发展趋势.
出处
《幼儿教育研究》
2024年第3期51-54,共4页
Research on Early Childhood Education
