闽南人文背景下的高职语文实践课程创新路径探究——以厦门高职院校为例

以五年制高职语文课程标准的要求为出发点,结合厦门职业院校在课程设置和人才培养方面的实际情况,挖掘富有闽南地方特色的人文资源,探索一条将弘扬优秀文化遗产与开拓学生视野、启发思维、提高思想道德与文化科学素质的语文综合实践课程改革之路。