摘要
文章聚焦高等职业院校工匠精神在大学英语教学中的融入问题。以“为何讲?”“讲什么?”“怎么讲?”为逻辑主线,从理论角度确定高等职业院校开展工匠精神培育的时代价值;从高等职业院校建设技能社会、推动技术创新、塑造新劳动观、促进全面发展四个方面确定工匠精神培育的主要内容;结合大学英语课程特色从教学内容、教学方式、项目实践、教师提升、考核评价五个角度提出大学英语教学融入工匠精神的创新路径。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第3期134-137,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2022年教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下大学英语‘建用学管’教学模式构建研究”(项目编号:220806335204145)
2022年河北省高等职业教育创新发展行动计划(2022-2025年)项目汽车英语在线课程建设成果。
