自主选择:弹性作业设计与实施的基本样态及价值实现

为了落实“双减”政策,切实减轻学生过重作业负担,应针对学生的学习能力差异,实施“弹性作业”。教师从难度弹性、选择弹性、方式弹性三个维度设计课时、课后、单元三个层面的弹性作业,让不同层次的学生自主选择,满足学生个性化学习与发展的需求,促进学生学以致用,以舒展的状态努力成长。