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小学英语情景体验式教学探索——基于译林版英语六年级下册Unit4 Road safety教学实践

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摘要文章以译林版英语六年级下册Unit4 Road safety的教学为例,探讨在“双减”背景下通过优化课堂活动提升课堂活动质量,引导学生在教师创设的情境中运用语言进行交际,从而提升学生的思维品质,培养学生的核心素养。

作者肖婉青

机构地区江苏省南京市高淳区淳溪中心小学

出处《小学教学研究》 2024年第12期91-93,共3页

关键词小学英语情景教学提质课堂核心素养

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2024年第12期

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