欢迎订阅2024年《中国数学教育》

下载PDF

导出

摘要《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊。2003年1月正式创刊,分初中版和高中版,国际流行大16开本,64页。国际标准连续出版物号为ISSN 1673-8284,国内统一连续出版物号为CN 21-1548/G4。本刊以数学教育界知名专家、学者为后盾,多年来立足于为初、高中数学教师服务,传递最新的教学信息,提供学术交流的园地,努力成为教师专业成长的好帮手。经过二十年的积累,杂志在国内已经得到一线教师的广泛认可和好评。

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第4期F0003-F0003,共1页

关键词中国教育学会一线教师高中数学教师教师专业成长中国数学教育教学信息学术交流 ISSN

分类号 G237.5 [文化科学]

引文网络
相关文献

1欢迎订阅2024年《中国数学教育》[J].中国数学教育（初中版）,2024(3).
2欢迎订阅2024年《中国数学教育》[J].中国数学教育（高中版）,2024(2).
3欢迎订阅2024年《小学语文》(月刊)[J].小学语文,2024(4).
4殷诞遥.“做数学”理念下小学数学课堂教学样态优化研究[J].数学学习与研究,2024(2):107-109.
5订阅启事[J].小学教学研究,2024(8).
6订阅启事[J].小学教学研究,2024(9).
7订阅启事[J].小学教学研究,2024(7).
8李晓松.生命家园朴素于心——石文辉其人其画[J].南风,2023(5):122-127.
9姜荣富.理解数学的要义是建立知识的连接——分数意义的过程性与算法化[J].小学数学教师,2024(4):42-45.
10杨思帆,朱晏平.中国式现代化与基础教育课程改革——第十三次课程学术研讨会综述[J].课程．教材．教法,2024,44(4):154-159.

中国数学教育（初中版）

2024年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

欢迎订阅2024年《中国数学教育》

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史