文化传承视域下文言文教学的激趣研究

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出文化传承与理解是语文核心素养的重要组成部分。它指的是“学生在语文学习中,继承和弘扬中华优秀传统文化”,通过学习活动拓展文化视野,增强文化自觉,让他们更加热爱祖国语言文字,热爱中华文化。文言文注重典故、骈骊对仗、音律工整,包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体,是学习了解传统文化的主要载体。然而,文言文和现代白话文之间有较大的差距,部分文字晦涩难懂,给学生的阅读增加了难度,一部分学生不愿意主动学习文言文。针对这个问题,在高中语文教学中.

作者王晴

机构地区江苏省淮州中学

出处《作文（高中版）》 2024年第4期33-34,共2页

关键词祖国语言文字高中语文教学语文核心素养激趣文化传承现代白话文文言文教学晦涩难懂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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