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“双减”背景下提升初中数学作业有效性的实施路径
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摘要
随着“双减”政策的落地,如何在有效减轻学生作业负担的前提下实现“减负不减质”的目标,成为初中数学教学改革的关键.要破解这一难题,以作业设计、作业批改、作业反馈、作业补救等环节为抓手不断提升数学作业有效性,充分发挥作业育人功能,创新性开展数学作业练习为一线教师指明了方向,更成为当前学界关注的焦点.
作者
杨洁
机构地区
贵州省遵义市第四十二中学
出处
《数理天地(初中版)》
2024年第10期43-45,共3页
关键词
“双减”
初中数学
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地(初中版)
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