初中数学课堂教学中应用情境教学法的实证研究

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摘要本文旨在探讨初中数学课堂教学中应用情境教学法的实证研究,以评估该教学法对学生数学学习成效的影响.研究采用定量和定性研究方法,通过对一组初中数学课堂的教学实践进行观察和数据分析,以及学生的学习成绩和反馈的收集,揭示情境教学法在数学教学中的应用效果.研究结果表明,情境教学法在初中数学教学中能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与和问题解决能力的提升.此外,通过情境教学法,学生能够更好地将数学知识与实际生活情境相结合,提高数学学习的实用性.

作者徐娜

机构地区河北省唐山市第十一中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第10期49-51,共3页

关键词情境教学法初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第10期

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