摘要
初中数学基于大单元理念的“一境到底”式课堂教学模式是以学生的生活逻辑为主线,开展生活化教学.要想使生活情境符合学习情境,成为促进学生学习的问题情境就要从生活中寻找情境并加以选择应用.在教学过程中,教师有目的地创设或引入一个问题情境,以问题为思维的引线,使学生的思维逐渐展开,层层深入,激发学生的学习兴趣.这样一方面可达到情境交融的效果,从而激发学生的学习兴趣;另一方面在问题情境中,学生也能感受数学的魅力,体验成功的喜悦,从而实现数学课堂学习质量的最优化,促进学生的全面发展.本文探索的“一境到底”式课堂教学是指在一节课中,以一个问题情境为主线设计,并将这一问题情境贯穿课堂教学过程始终.这里的“一境”可以是一则材料,也可以是一件事.学生在这一问题情境中经历讨论、分析、体验和感悟的过程,从而达到自主构建知识体系的目的.“一境到底”式课堂教学模式分为情境导入、情境驱动、情境探究、情境展示、情境回扣五步.
