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探索基于项目的学习在初中数学教育中的应用——实践经验与教学设计

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摘要本文旨在探索基于项目的学习(Project-Based Lear ning,PBL)在初中数学教育中的应用.通过结合青岛版初中数学教材,设计一系列项目式学习活动,旨在提升学生的数学理解能力、创新思维和解决问题的技能.研究发现,PBL不仅可提高学生对数学的兴趣和参与度,还可促进他们的自主学习和团队合作能力的提升.教师在这一过程中从传统的知识传递者转变为项目的指导者和协作者.本文还讨论PBL教学设计中的创新做法和面临的挑战,以及对未来数学教育的潜在影响.

作者许龙武吕文梅

机构地区山东省潍坊市高密市立新中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第10期74-76,共3页

关键词项目式学习初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第10期

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