初中数学教育中的问题解决与创造性思维培养

下载PDF

导出

摘要本文基于人教版初中数学教材,探讨数学教育中的问题解决与创造性思维培养.通过深入分析教材内容和教学实例,认为初中数学教育应注重培养学生的问题解决能力和创造性思维,采用多种教学方法和策略,鼓励学生主动探究、发现问题、提出解决方案.同时,教师应注重学生的个性差异,尊重学生的思维方式和创新成果,营造良好的学习氛围和学习环境.通过这些努力,能够更好地激发学生的数学兴趣和创新能力,提高学生的数学素养和综合素质.

作者庞靖雨

机构地区山东省沂水县黄山铺镇初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第10期110-112,共3页

关键词初中数学问题解决创造性思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许龙武,吕文梅.探索基于项目的学习在初中数学教育中的应用——实践经验与教学设计[J].数理天地（初中版）,2024(10):74-76.
2薛龙跃.以“问”启“智”,助推学力发展[J].数学之友,2023,37(18):24-25.
3程祥.生活情境教学在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2023(29):83-85. 被引量：1
4安军,周圆,王志鹏.“发酵工程”单元大任务的设计与实施[J].中学生物教学,2023(34):4-7.
5梁桂花,高云柱.渗透数学史的初中数学大单元教学设计研究[J].教育进展,2024,14(4):782-786.
6涂雨露.项目式学习在信息技术教学中的应用探析[J].高考,2023(24):30-32. 被引量：2
7刘美枝,吴瑞霞.谈高校图书馆开展教学研究的优势--以研究数学争议问题为例[J].微型计算机,2024(4):187-189.
8张太银.“问题解决”教学模式在高中生物教学中的应用研究[J].前卫,2024(8):46-48.
9廖文婷,索雨欣,何春玲.初中数学教材“二元一次方程组”内容比较分析——以人教版、北师大版、苏教版为例[J].创新教育研究,2024,12(4):52-58.
10叶健文,杜雯.三版初中数学教材“一元一次方程”内容的比较研究[J].教育进展,2024,14(4):1023-1029.

数理天地（初中版）

2024年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教育中的问题解决与创造性思维培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史