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高中物理课堂中情境化教学的有效应用

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摘要高中物理是一门比较特殊的科目,学习起来比较困难,学生应具备较强的理解能力和较高的思维水平,教师可应用情境化教学,借助有趣、生动的情境营造适宜的课堂氛围,促使学生全身心地投入学习活动之中,使学生切实感受物理学习的乐趣.本文主要对高中物理课堂中如何有效应用情境化教学作探讨,旨在引领学生高效学习,建构更加高效的物理课堂.

作者倪杨春

机构地区江苏省启东中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第10期78-80,共3页

关键词高中物理课堂教学情境化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第10期

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