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核心素养视域下高中物理信息化教育应用研究

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摘要随着教育技术的进步,传统的高中物理教学模式正面临着创新的机遇.本文首先探讨高中物理教学的困境,如学科知识的抽象性、教学方法的单一性和实验资源的有限性.然后,介绍利用信息化教学策略、多媒体和虚拟实验等现代教学工具如何为物理教学带来深度互动.更进一步,强调在线资源在个性化和差异化学习中的关键作用,并探索如何结合云平台和移动应用促进学生的协同与自主学习.总体上,这些创新策略不仅可以使高中物理教学更具吸引力,还能更好地满足新时期学生的学习需求和偏好.

作者刘萧

机构地区山东省邹城市实验中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第10期124-126,共3页

关键词信息技术高中物理课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第10期

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