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培智学校生活化数学教学模式探索
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摘要
培智学校生活化数学教学实效性越高,特殊学生的学习能力提升越明显。教学中建立良好的师生关系,创设丰富的教学情境,以分类教学为落实个别化教育计划的重要途径,尝试运用自主合作探究的学习方式提升特殊学生的综合能力,实现数学教学的生活化和长效性,以游戏化教学使教和练紧密地结合起来,促进特殊学生能力的全面发展,使生活化数学教学实效性得以提升。
作者
赵文静
机构地区
山东省济南市泺源学校
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第3期60-62,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
培智学校
特殊学生
生活化教学
教学实效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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