核心素养下高中美术鉴赏个性化作业研究

为解决新时代高质量美育体系建设下作业设计囿于传统方法、形式及功能单一等问题,以“人作与天开——中国古典园林艺术”课程为例,对核心素养下高中美术鉴赏个性化作业进行研究。提出高中美术鉴赏中个性化作业设计策略,包括以学生为主体,重视学生个体需求;以数字化为工具,设计差异化作业;以主题为导向,创新作业设计思路;以新课标为基准,培养学生核心素养;以评价为变向,促进学生个性化发展,以期为学生美术核心素养的培养起到促进作用。