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捕捉诗意,打开语言之门--新课标视域下小学语文童诗教学策略初探
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摘要
在小学语文教学中,童诗教学具有重要价值。《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,为小学童诗教学指明了方向。本文从聚焦核心素养、重视文本解读、依托语用输出三方面入手,探索新课标视域下小学语文童诗教学在提升学生的语言实践、高阶思维、审美创造等方面的新路径。
作者
艾秋菊
机构地区
广东省深圳市光明区实验学校
出处
《新教师》
2024年第4期15-17,共3页
Teachers Today
关键词
童诗读写
核心素养
文本解读
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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