基于高考评价体系的原创试题命制策略——以“CAR-T细胞的制备”学习探索情境下的问题解决为例

The strategy of creating original questions based on the evaluation system of college entrance examination:Taking the problem solving in the learning and exploring situation of"CAR-T cell preparation"as an example

中国高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”3个部分内容组成,回答了高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题,是高中教师命制试题的理论依据。本文以“CAR-T细胞的制备”学习探索情境作为考查载体,展示试题内容,并从考查内容和考查要求方面呈现试题命制过程,阐述基于高考评价体系的原创试题命制策略。